Ik Kom Uit...

In de eerste aflevering laat het leven van kinderen op het kleine Noorse eiland Hidra zien. Hier leven ongeveer vijfhonderd mensen. Het leven lijkt er op het eerste gezicht idyllisch, maar is in werkelijkheid eerder een 'struggle for life'. De bevolking leeft er van de visserij en van werken op een van de olieplatforms in de Noordzee. Veel mensen willen weg van het eiland, maar de overheid probeert dat tegen te houden door allerlei aantrekkelijke activiteiten te organiseren. Scholen spelen hierin een belangrijke rol.

Kinderen leren in Zweden al op jonge leeftijd zelfstandig beslissingen nemen. In de documentaire komen drie onderwerpen aan bod: het dagelijks leven in Zweden (m.n. Kinderen en dieren, en de Zweedse school), computer- en IT ontwikkelingen en muziek.

Een 'home-video' gemaakt door kinderen als contrast met de toeristische beelden die er over Finland bekend staan. In dit programma gaat het m.n. over de invloed van de sterke seizoenswisselingen in Finland.

'Veertig procent van de kinderen in Denemarken krijgt te maken met een echtscheiding van hun ouders. Deze Deense documentaire portretteert een kind van 11 jaar, wiens ouders gescheiden zijn en aldus opgroeit in twee gezinnen. Het geeft een beeld van het dagelijks leven van deze gezinnen. Hierdoor krijgen we niet alleen een beeld van de typisch Deense gebruiken en gewoonten, maar wordt ook duidelijk hoe kinderen in Denemarken met een dergelijke situatie omgaan.

Christian (uit Oost-Duitsland, aan de kust), Aische (met allochtone ouders, wonend in een van de midden Duitse industriesteden) en Peter (uit Zuid-Duitsland, Zwarte Woud) vertellen elk op hun eigen manier over hun leven in Duitsland: de streek of stad waar ze wonen, hun hobby's en een bekende attractie bij hen in de buurt.

De imaginaire internetfiguur 'Britkid' neemt de leerlingen mee naar diverse Britse plaatsen. De keuze is bepaald door wat Britse kinderen van hun land vinden en waar ze van houden. Waar hebben ze een hekel aan? Wie zijn hun helden en idolen? Wat verwachten zij van de toekomst? Zo komen de volgende onderwerpen aan bod: Indiase curry, Spice girls, Shakespeare, beroemde Britse uitvindingen, het weer en de typisch Engelse humor.

Wanneer aan kinderen gevraagd wordt wat ze weten van Frankrijk, komen de vakantieverhalen los: van stokbrood tot camping. Het Franse tv-programma gaat vanzelfsprekend verder dan dat. Het gaat in op interessante zaken waarvan men als toerist niet zo gauw op de hoogte raakt.

Het Poolse programma geeft een goed beeld van het dagelijks leven in Polen en neemt ons mee naar de verschillende grote steden en belangrijke gebieden van het land.

Het Tsjechische programma, gepresenteerd door het nationale symbool de leeuw, gaat in op een breed scala van onderwerpen: de taal (gesproken en geschreven), de historie (als deel van Tsjechoslovakije was Tsjechie vroeger een land achter het 'IJzeren Gordijn'. Nu is Tsjechië een democratische republiek), het dagelijks leven (thuis en op school, kleding, hobbies), vrije tijd (skiën en wandelen in de bergen tijdens de voorjaarsvakantie), sport (schaatsen en ijshockey) en voeding (drinkwater is schaars; moet in de winkel gekocht worden, typisch Tsjechische gerechten als aardappelsoep en bramborák) en tenslotte de hoofdstad Praag.

Het programma laat Slowakije zien door de ogen van James, een 13 jarige jongen die trots is op zijn land. Hij ontvangt kaarten van bezienswaardigheden uit alle delen van de wereld, maar vindt steeds plekken in Slowakije waar min of meer hetzelfde te zien is, hoewel vaak op wat kleinere schaal. Op die manier krijgt de kijker een goed beeld van diverse aspecten van het voor de meeste Nederlanders onbekende land: natuur (o.a. Hoge Tatras gebergte, ijsgrotten, etc.), toerisme, folklore, en het dagelijks leven.

Een documentaire met de volgende onderwerpen:De beroemde Postojna grot, die zo groot is dat kinderen er met een trein rondrijden om de indrukwekkende stalagmieten en stalagmieten te bestuderen. Kookles op school. Er worden drie typisch Sloveense gerechten bereid: 'Matevz' (kool en worst), 'Struklje' (boekweit-taart) en een salade met pompoenenzaad-olie. Vakantie in Slovenië: strand, de bergen, Prekmunrje, wintersport. De hoofdstad Ljubljana, roller-skating en skateboarden en populaire Sloveense muziek en dans.

Het 'Ministerie van Kinderen' geeft de nationale held 'Super Hrovoje' (superman) opdracht om in korte tijd zoveel mogelijk informatie te verzamelen, omdat gebleken is dat mensen in Europa eigenlijk heel weinig weten van hun land. Zo worden verschillende delen van Kroatie bezocht en wordt historische, culturele en geografische informatie gegeven. O.a.: Cigoc (een plaats waar de meeste ooievaars ter wereld bijeen zijn) en Zagreb. Kroatië heeft jarenlang geleden onder de oorlog, waarvan de gevolgen nog overal zichtbaar zijn.

Drie Griekse kinderen (een uit Athene, een wonend op een Grieks eiland en een uit een bergdorp) communiceren met elkaar via internet. Zij vertellen over en vergelijken hun dagelijks leven (school, voeding, muziek, humor, sport en enkele feesten die op bijzondere wijze gevierd worden: Pasen, Kerst en carnaval). Tenslotte ontmoeten de kinderen elkaar in levende lijve in het oude Olympia, de bakermat van de Olympische Spelen.

In het Turkse programma staan drie elementen centraal: De grote verscheidenheid in voedingsmiddelen en -gebruiken, met name het ontbijt, huisdieren, de verbeterde relatie tussen Turkije en Griekenland; met name sinds de grote aardbeving in augustus 1999 en gastvrijheid in woord en daad: begroeten en het delen van eten.

De 'Liceo G. Mazzini' school in Rome is een bijzondere: zij herbergt kinderen uit heel Italië en zelfs uit het buitenland. Enkele leerlingen van deze school maakten documentaires over Italië.

De Nederlandse bijdrage aan de serie 'Buurlanden' willen we de Nederlandse kijker niet onthouden. Het programma is een speurtocht naar juiste óf onjuiste informatie over ons land: een 'goed of fout' quiz. Een presentatie-team neemt de leerlingen mee naar verschillende lokaties in Nederland. Hier worden 'typisch Nederlandse' gebruiken, gewoonten in beeld gebracht. Echter niet elke situatie is conform de werkelijkheid. Aan de kijker telkens de vraag: 'is dit echt zo, of niet?' Aan het eind van het programma worden de juiste antwoorden gegeven, waarbij kort enige extra (juiste, of aanvullende) informatie wordt gegeven.